Reflexão Meta 3

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Trabalhar Mapa conceitual com a turma foi muito gratificante, pois eles conseguiram enxergar o trabalho de uma forma diferente. Não somente com a base teórica de que o Mapa conceitual é uma estrutura gráfica que ajuda a organizar ideias, conceitos e informações de modo esquematizado.

Eu percebi que essa aprendizagem nova os fez ter a melhor compreensão do trabalho. Alguns alunos associaram as aulas de biologia, pois a professora utiliza muito para fixação do conteúdo. Eu disse a eles que esse método de ensino os faz fazer ligações dos diferentes assuntos e que eles conseguem visualizar melhor a matéria.

Foi muito gratificante esse projeto de aprendizagem, pois tive uma nova percepção da turma e os conheci um pouco melhor.

Plano de Ação

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Meta 4 – Plano de Ação

Objetivos

Apresentar as novas professoras,
Informar o que é Projeto de Aprendizagem (PPA),
Refletir a importância do PPA e seu desenvolvimento,
Estimular o trabalho em grupo,
Organizar os grupos por afinidade,

Verificar as certezas e dúvidas do trabalho a ser feito, 

Orientar como se faz um Mapa Conceitual,
Construir o Mapa Conceitual.

Procedimento didático

1ª Apresentação das novas professoras;
2ª Conversa no grande grupo sobre o que é PPA,
3ª Organização dos grupos de trabalho para a realização da Meta 2,
4 ª Dinâmica grupal onde os/as alunos/as escreviam sobre seus temas de interesse, na forma de perguntas e questões. Certezas e Duvidas,
5ª Referencial teórico,
6ª Mapa Conceitual por grupo,
7ª Dinâmica de grupo para fechamento da atividade.

Metodologia

Alunos da turma 202 do 2º ano do Ensino Médio da Escola Santa Isabel com idades entre 16 e 22 anos,
Instrumentos: Xerox, quadro branco, cartolina, hidrocor, lápis de cor, balões, pirulitos.
Aplicação dos instrumentos: Entrega do Xerox para os alunos, detalhar no quadro branco o que é mapa conceitual, cartolina, hidrocor, lápis de cor para fazer o mapa conceitual, balões, pirulitos para dinâmica de fechamento.
Levantamento e análise dos dados: analise qualitativa,

Cronograma: Período 12/05 a 15/06

Quadro Referencial

Quadro Referencial sobre o Plano de Ação: Débora Silva, Karen e Luciane

METAS	OBJETIVOS	PERÍODO DE REALIZAÇÃO	BREVE DESCRIÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA META	ATIVIDADES REALIZADAS
Meta 1 - Questões de Pesquisa	Levantar os temas de interesse e as questões de pesquisa dos/as alunos/as, a fim de desenvolver um Projeto de Aprendizagem nas turmas (ou em espaços não escolares).	Período: 20-04 a 19-05	Fora explicado aos alunos sobre o que é um projeto de aprendizagem, e estes se dividiram em grupos e escolheram os temas que são de seu interesse. O que causou certa estranheza para os alunos é que eles teriam 3 professoras na aula Temas escolhidos: Reasons why / 13 porquês, Time de futebol Internacional, K POP- As Coreias, Grafite, Violência contra a mulher, Filmes, Astrologia, Edição de Vídeos e imagens, Carros Esportivos, Fotografia, Movimentos Sociais e Depressão Infantil/Baleia Azul, Comida Oriental.	1ª apresentação das novas professoras; 2ª conversa sobre o que é PPA 3ª Organização dos grupos de trabalho para a realização da Meta 2.
Meta 2 - Dúvidas e Certezas	Elaborar um Inventário de Conhecimentos, contendo dúvidas a serem esclarecidas e certezas a serem validadas, mediante atividades de pesquisa e aprofundamento.	Período: 27-04 e 03-05	Solicitado que eles escrevessem em grupo sobre as suas certezas e dúvidas referente ao trabalho. Pesquisa sobre o temas para sanar as dúvidas	Dinâmica grupal onde os/as alunos/as escreviam sobre seus temas de interesse, na forma de perguntas e questões.
Meta 3 – Mapa Conceitual	Construir, com os/as alunos/as um Mapa Conceitual sobre um dos temas trabalhados no PA, ensinando-as a sintetizar e relacionar aprendizagens.	Período: 10-05	Fora explicado o que é um mapa conceitual e como fazê-lo	Mapa conceitual por grupo
Meta 4 – Plano de Ação	Elaborar o Plano de Ação retomando todas as etapas/metas já desenvolvidas e as atividades por desenvolver, a fim de integralizar o planejamento e a execução do PA em um único documento.	Período 12/06 a 15/06		1ª apresentação das novas professoras; 2ª conversa sobre o que é PPA 3ª Organização dos grupos de trabalho para a realização da Meta 2. 4 ªDinâmica grupal onde os/as alunos/as escreviam sobre seus temas de interesse, na forma de perguntas e questões. Certezas e Duvidas 5ª referencial teórico 6ª Mapa conceitual por grupo 7ª Dinâmica de grupo para fechamento da atividade

  

Dinâmica

Dinâmica dos balões

Escola Estadual de Ensino Médio Santa Isabel, turma 202 turno manhã. Esse dinâmica foi realizada no final de 3 encontros das alunas do curso de Pedagogia da UFRGS. O objetivo da dinâmica foi de verificar os sentimentos que eles sentem um pelos outros e até onde vai o coleguismo, tema gerador da escola este ano é Culto a não violência, então resolvemos fazer o fechamento com esta dinâmica que foi muito produtiva e de muitas realizações pessoais e acadêmicas.

A disciplina de PPA nos propiciou uma inteiração com os alunos e um olhar mais instigador, pois com os projetos de aprendizagens verificamos o que eles mais gostam e como é o comportamento ao fazer algo que gostamos.

Dessa maneira, a educação é fundamental para formar cidadãos críticos, este processo norteie a sua formação. O professor deve estar preparado para dialogar e interagir com seus alunos, pois a realidade de dentro da escola não é a realidade vivida pelos alunos no seu contexto social. Então, a educação é uma ferramenta de crescimento pessoal que liberta os oprimidos, e faz com que o indivíduo tenha dignidade humana.

Mapa Conceitual

O mapa conceitual foi feito em sala de aula com todos os grupos, mas escolhemos estes dois, pois estão quase concluídos, o trabalho não se estagnará por aqui ainda continuaremos com o trabalho de aprendizagem na escola. Os alunos foram colocados em grupos para que cada um fizesse o seu mapa conceitual referente ao assunto trabalhado na aula anterior com a construção das certezas e a partir de cada interesse do grupo do 2° ano do Médio.
Trabalhamos com cada grupo a partir das suas pesquisas trazidas de casa, curiosidades de cada grupo, pesquisas das professoras que lançaram o Projeto Pedagógico em Ação (PPA) e com ajuda dos pais.

Como são vários grupos e ainda estamos em processo de realização do PPA, iremos colocar dois mapas por enquanto

Grupo com o assunto K-POP

Grupo com o assunto: Esporte Club Internacional

Dinâmica: Balão dos sentimentos!

Hoje, realizamos nossa última visita com uma dinâmica muito divertida e positiva, que demonstrou a a interação dos alunos o que promove a prática dos projetos de aprendizagem.

A dinâmica consistia em que cada dupla unida por afinidade receberia um balão com uma palavra dentro. Após encher o balão ao som de uma música, eles iam estourando-o com a barriga. Após cada dupla iria falar sobre aquela palavra/sentimento em relação ao seu colega. Procurando não repetir o que outras duplas disseram. Sendo que eram 12 palavras diferentes, repetidas duas vezes e apenas um balão vazio. Ao término das palavras apresentadas, cabia descobrir qual sentimento faltou? O amor, e essa dupla falaria sobre. Foi muito emocionante e recompensador. Encerramos, procurando estabelecer uma conexão dessa dinâmica, com os projetos, as disciplinas e a própria vida!

"Como diria, Fernando Pessoa: Tudo vale a pena, quando a alma não é pequena!"

Revisitando os espaços da EEEM Santa Isabel

Como foi postado anteriormente sobre a inspiração da revitalização de espaços, seguem algumas fotos dessa atividade em exposição.